paper6

문법 및 어휘 정리

1. 문자와 표기

일본어 문자를 かな라고 하며, 표의(表意)문자인 한자를 차용하여 만들었으며, ひらがな와 カタカナ가 있다.

1. ひらがな : 한자의 초서체(草書体)를 간략화 시킨 것으로 일상의 문장에 쓰인다.

※ 혼동하기 쉬운 글자

いーり、うーら、さーき、けーは、くーへ、たーなーち

ぬーめーの、ねーれーわ、はーほーま

2. カタカナ : 한자의 일부분을 따서 만든 것으로, 현재에는 외래어, 의성어, 의태어, 외국의 인명․지명, 동물․식물의 이름, 전보문, 강조문 등에 쓰이며, 장음은「ー」로 표시한다.

※ 혼동하기 쉬운 글자

ウークーワ、コーユ、シーツ、スーヌ、ソーン、フーラ、マーム、ヲーヨ

3. 주의해야할 외래어 표기

アイスクリーム(아이스크림)/コーヒー(커피)/ジュース(쥬스)/コップ(컵)/パン(빵)/サンドイッチ(샌드위치)/ケーキ(케이크)/ビール(맥주)/スーパー(수퍼마켓)/デパート(백화점)/アパート(아파트)/テレビ(TV)/ラジオ(라디오)/ビデオ(비디오)/ネクタイ(넥타이)/ノート(노트)/パーティー(파티)/プレゼント(선물)/ボールペン(볼펜)/ロボット(로보트)/スポーツ(스포츠)/ニュース(뉴스)/エレベーター(엘레베이트)/ワープロ(워드프로세서)/インターネット(인터넷)/パソコン(퍼스콤)/コンピューター(컴퓨터)/サッカー(축구)/ホームページ(홈페이지)/カード(카드)/コーナー(코너)/コピー(복사)

4. かなづかい : 발음대로 쓰는 것이 원칙이며, 「ぢ」→「じ」「づ」→「ず」로 표기한다.

예외) ① 조사 は[wa], へ[he], を[o]로 발음한다.

あの人はだれですか。(저 사람은 누구입니까?)

どこへ行きますか。(어디에 갑니까?)

学校の前でバスをおります。(학교 앞에서 버스를 내립니다)

② 두 단어가 합치는 경우와, 같은 음이 연속되는 경우에는 ぢ, づ를 쓴다.

はな + じ → はなぢ(코피)、つづく(계속되다)

5. 送りがな : 단어를 한자와 섞어서 쓸 때, 한자 다음에 붙여서 쓰여진 かな를 말한다.

① 활용되는 단어는 어미부터 붙인다. ꄤ 讀 (よ) む、狹 (せま) い

② 어간이「し」로 끝나는 형용사는「し」부터 쓴다. ꄤ 新 (あたら) しい、悲 (かな) しい

③ 어미 앞에 「か、やか、らか」가 있는 형용동사는 그 음절부터 붙인다. ꄤ 靜 (しず) かだ

④ 명사에는 원칙적으로 送りがな를 붙이지 않는다. ꄤ 山 (やま) 、海 (うみ)

⑤ 부사는 끝말만 送りがな를 붙인다. ꄤ 少 (すこ) し、必 (かなら) ず

2. 발 음

1. 撥音(はつおん) : ん 다음에 오는 음에 따라서 〔N〕〔n〕〔m〕〔η〕으로 발음하며, 반드시 1박자의 길이로 발음하여야 한다.

발음	조 건	예
〔η〕	か、が행 앞에서	かんこく(한국)、まんが(만화)
〔m〕	ま、ば、ぱ행 앞에서	さんま(꽁치)、しんぶん(신문) さんぽ(산책)
〔n〕	た、だ、さ、ざ、な、ら행 앞에서	せんたく(세탁)、おんな(여자) かんじ(한자)
〔N〕	모음、반모음、마지막 음절일 때 は행 앞에서	れんあい(연애)、でんわ(전화) しんぶん(신문)、えんひつ(연필)

2. 促音(そくおん) : っ 다음에 오는 음에 따라서 〔t〕〔p〕〔s〕〔k〕로 발음하며, 반드시 1박자의 길이로 발음하여야 한다.

발음	조 건	예
〔t〕	た행 앞에서	きって(우표)
〔p〕	ぱ행 앞에서	いっぱい(가득)
〔s〕	さ행 앞에서	ざっし(잡지)
〔k〕	か행 앞에서	にっき(일기)

3. 長音(ちょうおん) : カタカナ의 장음은「ー」로 표시한다.

조 건	예
あ단 다음의 あ음	おかあさん(어머니)
い단 다음의 い음	おにいさん(형, 오빠)
う단 다음의 う음	くうき(공기)
え단 다음의 え、い음	おねえさん(누나, 언니)、せいと(학생)
お단 다음의 お、う음	おおい(많다)、おとうと(남동생)

4. 음절수 : 1글자가 1음절이며, 모든 음절은 똑같은 길이의 한 박자를 갖는다.

예외) 「や、ゆ、よ」가 작게 적힌 요음은 두 글자를 합해 1박자로 친다.

び/よ/う/い/ん(미장원) → 5음절(박자)

びょ/う/い/ん(병원) → 4음절(박자)

3. 한 자

1. 음독(音読み)과 훈독(訓読み) : 한자를 음으로 읽는 것을 음독(音読み)이라 하고, 한자를 일본어 본래의 뜻대로 읽는 것을 훈독(訓読み)이라 한다.

ꄤ 月 → げつ : 음독 山 → さん : 음독

つき : 훈독 やま : 훈독

2. 한자숙어 읽기 : 한자숙어는 음이면 음만으로, 훈이면 훈만으로 읽는 것이 원칙이다.

① 음 + 음

学校(がっこう)ー学生(がくせい)/四月(しがつ)ー今月(こんげつ)

韓国(かんこく)ー中国(ちゅうごく)/人形(にんぎょう)ー韓国人(かんこくじん)

大切(たいせつ)ー大丈夫(だいじょうぶ)

② 훈 + 훈

絵葉書(えはがき:그림엽서)/着物(きもの:일본옷)/子供(こども:어린이)/仕事(しごと:일)/建物(たてもの:건물)/友達(ともだち:친구)/名前(なまえ/편지)/花見(はなみ:꽃구경)

③ 예외

음 + 훈 → 毎朝(まいあさ:매일 아침), 本屋(ほんや:책방)

훈 + 음 → 荷物(にもつ:화물), 値段(ねだん:값)

④ 연탁현상(連濁)

2자로 이루어진 숙어의 뒤에 오는 한자의 첫음이 탁음으로 변하는 것을 말한다.

ꄤ 手(て) + 紙(かみ) → てがみ(편지)

本(ほん) + 箱(はこ) → ほんばこ(책꽂이)

3. 특별한 한자 읽기의 단어

大人(おとな:어른)/今日(きょう:오늘)/昨日(きのう:어제)/明日(あした:내일)/今朝(けさ:오늘아침)/今年(ことし:금년)/土産(みやげ:선물)/風呂(ふろ:목욕)/部屋(へや:방)/留守(るす:부재중)/景色(けしき:경치)/田舎(いなか:시골)/梅雨(つゆ:장마)/言葉(ことば:말)/八百屋(やおや:채소가게)/二十歳(はたち:20세)/合図(あいず:신호)/紅葉(もみじ:단풍)

4. 동음이의어(同音異意語)

① あう → また会いましょう。(또 만납시다)

このくつは大きすぎて、わたしには合いません。

(이 구두는 너무 커서 나에게는 맞지 않습니다)

② あつい → きょうは暑いですね。(오늘은 덥습니다)

熱いお茶。(뜨거운 녹차)

冬は厚いセーターを着る。(겨울은 두터운 스웨트를 입는다)

③ かう → スーパーで野菜を買う。(슈퍼마켓에서 야채를 사다)

ねこを飼っています。(고양이를 기르고 있습니다)

④ かえる → わたしは8時家へ帰る。(나는 8시에 집으로 돌아온다)

わすれものが返った。(분실물이 돌아왔다)

⑤ きる → つめを切る。(손톱을 깎다)

着物を着る。(기모노를 입다)

⑥ しめる → 窓を閉めてください。(창문을 닫아 주십시오)

赤いネクタイ締めている人が金さんです。

(빨간 넥타이를 메고 있는 사람이 김씨입니다)

⑦ たつ → いすから立つ。(의자에서 일어서다)

時間が経つ。(시간이 흐르다)

⑧ つとめる→ 兄は銀行に勤めています。(형은 은행에 근무하고 있습니다)

できるだけ努めています。(열심히 노력하고 있습니다)

⑨ はやい → 早いからコーヒーでも飲みましょう。(시간이 이르니 커피라도 마십시다)

もっと速く歩きましょう。(좀더 빨리 걸읍시다)

4. 명 사

1. 보통명사 : 사물의 이름을 나타낸다. ꄤ ほん、がっこう、なまえ

2. 고유명사 : 인명, 지명, 국명, 산․강 등의 이름을 나타낸다.

ꄤ ミンホ、ソウル、韓国、ソラク山

3. 대 명 사 : 사람을 가르키는 인칭대명사와 사물․장소․방향을 가르키는 지시대명사로 나눌 수 있다.

① 인칭대명사

1인칭

2인칭

타칭

부정칭

근칭

중칭

원칭

わたし(나)

ぼく(나)

あなた(당신)

このひと

(이 사람)

このかた

(이 분)

そのひと

(그 사람)

そのかた

(그 분)

あのひと

(저 사람)

あのかた

(저 분)

かれ(그)

かのじょ

(그녀)

どのひと(だれ)

어느 사람(누구)

どのかた(どなた)

어느 분(어느 분)

※ ぼく: 주로 남자가 쓰며, 동연배나 손아랫 사람에게 씀.

② 지시대명사

	근 칭	중 칭	원 칭	부정칭
사 물	これ(이것)	それ(그것)	あれ(저것)	どれ(어느 것)
장 소	ここ(여기)	そこ(거기)	あそこ(저기)	どこ(어디)
방 향	こっち(이쪽) =こちら	そっち(그쪽) =そちら	あっち(저쪽) =あちら	どっち(어느 쪽) =どちら

4. 계수사 : 사물의 수량이나 수에 의한 순서를 나타낸다.

① 수(기수)

300(さんびゃく)、600(ろっぴゃく)、800(はっぴゃく)、3000(さんぜん)、8000(はっせん)、10000(いちまん)

② 개수(서수)

一つ(ひとつ)、二つ(ふたつ)、三つ(みっつ)、四つ(よっつ)、五つ(いつつ)、六つ(むっつ)、七つ(ななつ)、八つ(やっつ)、九つ(ここのつ)、十(とお)

③ 枚(まい : 장) : 종이․신문․우표․손수건 등과 같은 얇은 것

④ 冊(さつ : 권) : 책․노트․잡지 등

いっさつ(1권)、はっさつ(8권)、じっさつ(じゅっさつ、10권)

⑤ 本(ほん : 자루) : 연필․분필․담배․우산 등과 같이 모양이 길쭉한 것

いっぽん(1자루)、さんぼん(2자루)、ろっぽん(6자루)、はっぽん(8자루)、じっぽん(じゅっぽん、10자루)

⑥ 台(だい : 대) : 자동차․자전차․카메라 등의 기계류

⑦ 足(そく : 켤레) : 신발․양말 등을 셀 때 사용한다.

いっそく(1켤레)、さんぞく(3켤레)、はっそく(8켤레)、じっそく(10켤레)

⑧ 匹(ひき : 마리) : 개․돼지․생선 등 덩치가 작은 동물

いっぴき(1마리)、さんびき(3마리)、ろっぴき(6마리)、はっぴき(8마리)、じっぴき(10마리)

⑨ 頭(とう : 마리) : 소․말 등의 큰 동물

いっとう(1마리)、はっとう(8마리)、じゅっとう(10마리)

⑩ 人(にん : 사람) : 사람의 수

一人(ひとり)、二人(ふたり)、四人(よにん)、九人(きゅう․くにん)、

⑪ 月(がつ : 월) : 월을 읽을 때 사용한다.

4月(しがつ)、9月(くがつ)

⑫ 日(にち : 일) : 날자

ついたち(1일)、ふつか(2일)、みっか(3일)、よっか(4일)、いつか(5일)、むいか(6일)、なのか(7일)、ようか(8일)、ここのか(9일)、とおか(10일)、じゅうよっか(14일)、はつか(20일)、にじゅうよっか(24일)

⑬ おととい(그저께) ─ きのう(昨日、어제) ─ きょう(今日、오늘) ─ あした

(明日、내일) ─ あさって(모레)

⑭ せんげつ(先月、지난달) ─ こんげつ(今月、이달) ─ らいげつ(来月、다음달)

⑮ きょねん(去年、지난 해) ─ ことし(今年、올해) ─ らいねん(来年、내년)

(16) 時(じ : 시) : 시각을 읽을 때

よじ(4시)、くじ(9시)

(17) 分(ふん : 분) : 분을 읽을 때

いっぷん(1분)、さんぷん(3분)、よんぷん(4분)、ろっぷん(6분)、はっぷん(8분)、じゅっぷん(じっぷん、10분)

(18) 曜日(ようび : 요일) : 요일을 읽을 때

日(にち)、月(げつ)、火(か)、水(すい)、木(もく)、金(きん)、土(ど)

5. 형용사

사물의 성질과 상태를 나태내는 품사이며, 형용사의 활용 어미는「い」이다. 또한, 단독으로 술어․수식어가 되며, 용언의 하나이다.

ꄤ あの山は高い。(저 산은 높다.) → 高 ꠝ い

어간 어미

1. 형용사의 활용

구분	기 본 형		긍 정	부 정
단정	현재	보통	高い(비싸다)	高くない(비싸지 않다)
		공손	高いです(비쌉니다)	高くないです((비싸지 않습니다) 高くありません
	과거	보통	高かった(비쌋다)	高くなかった(비싸지 않았다)
		공손	高かったです(비쌋습니다)	高くなかったです(비싸지 않았습니다) 高くありませんでした
수식	연체 수식	これはおいしいおかしです。(이것은 맛있는 과자입니다.))
	연용 수식	コンピューターはだんだん安くなる(컴퓨터는 값이 점점 싸진다)
접속	～くて		わたしのへやはひろくてあかるいです。(나의 방은 넓고 밝습니다.)
가정	～ければ		かのじょが美しければいいでしょう。(그녀가 예쁘면 좋겠지요.)
추측	～かろう		あしたもたぶんあつかろう。(내일도 아마 덥겠지요)
기타활용	～く		かのじょは美しく、背も高いです。(그녀는 예쁘고, 키도 큽니다.)
	～くも～くも		春はあつくもさむくもない。(봄은 덥지도 춥지도 않다)
	～かったら		安かったら買います。(싸면 사겠습니다.)

2. 형용사의 종류

明 (あか) るい(밝다)↔ 暗 (くら) い(어둡다)/あたたかい:따뜻하다)↔ 寒 (さむ) い(춥다)/ 新 (あたら) しい(새롭다)↔ 古 (ふる) い(오래되다)/ 熱 (あつ) い(뜨겁다)↔ 冷 (つめ) たい(차다)/ 厚 (あつ) い(두껍다)↔ 薄 (うす) い(얇다)あまい(달다)/いい(좋다)↔ 惡 (わる) い(나쁘다)/ 多 (おお) い(많다)↔ 少 (すく) ない(적다)/ 大 (おお) きい(크다)↔ 小 (ちい) さい(작다)/おそい(늦다)↔ 早 (はや) い(이르다)/ 重 (おも) い(무겁다)↔ 輕 (かる) い(가볍다)/ 悲 (かな) しい(슬프다)↔うれしい(기쁘다)/ 白 (しろ) い(희다)↔ 黑 (くろ) い(검다)/くわしい(상세하다.자세하다)/ 狹 (せま) い(좁다)↔ 廣 (ひろ) い(넓다)/ 高 (たか) い(높다)↔ 低 (ひく) い(낮다)/ 近 (ちか) い(가깝다)↔ 遠 (とお) い(멀다)/ 長 (なが) い(길다)↔ 短 (みじか) い(짧다)/むずかしい(어렵다)↔やさしい(쉽다)/ 安 (やす) い(싸다)↔ 高 (たか) い(비싸다)/ 强 (つよ) い(강하다)↔ 弱 (よわ) い(약하다)/ 太 (ふと) い(굵다)↔ 細 (ほそ) い(가늘다)

6. 형용동사

사물의 성질이나 상태를 나타내는 품사이며, 형용동사의 활용 어미는「だ」이다. 또한, 단독으로 술어․수식어가 되며, 용언의 하나이다.

ꄤ この通りは静かだ。(이 거리는 조용하다.) → 静か ꠝ だ

어간 어미

1. 형용동사의 활용

구분	기 본 형		긍 정	부 정
단정	현재	보통	きれいだ(깨끗하다)	きれいではない(깨끗하지 않다)
		공손	きれいです(깨끗합니다)	きれいではないです(깨끗하지 않습니다) きれいではありません
	과거	보통	きれいだった(깨끗했다)	きれいではなかった(깨끗하지 않았다)
		공손	きれいだったです(깨끗했습니다)	きれいではなかったです (깨끗하지 않았습니다) きれいではありませんでした
수식	연체 수식	きれいな花(예쁜 꽃)
	연용 수식	きれいになる(예쁘지다)
접속	～で		ミンホさんはしんせつで、やさしいです。 (민호 씨는 친절하고 상냥합니다)
가정	～なら(ば)		かのじょが美しければいいでしょう。(그녀가 예쁘면 좋겠지요.)
추측	～だろう		教室が静かなら(ば)いいだろう。(교실이 조용하면 좋을 것이다.)
기타	～でも～でも		教室はしずかでもきれいでもない。 (교실은 조용하지도 깨끗하지도 않다)

2. 특수변화 형용동사

① 연체형으로 쓰일 경우에 어간에 접속된다.

ꄤ 同じだ → 同じ問題(같은 문제)

②「の、のに、ので」에 접속될 경우에는 연체형 어미「な」가 붙는다.

ꄤ 品質 (ひんしつ) は同じなのにねだんが高い。(품질은 같은데 값이 비싸다.)

3. 형용동사의 종류

靜 (しず) かだ(조용하다)/にぎやかだ(떠들석하다.번화하다)/ 上手 (じょうず) だ(능숙하다)↔ 下手 (へた) だ(미숙하다)

親切 (しんせつ) だ(친절하다)/ 大事 (だいじ) だ(중요하다.소중하다)/ 好 (す) きだ(좋아하다)↔きらいだ(싫어하다)/きれいだ(예쁘다.깨끗하다)/まじめだ(정직하다.성실하다)/ 大變 (たいへん) だ(대단하다)/ 大丈夫 (だいじょうぶ) だ(괜찮다)/ 大切 (たいせつ) だ(중요하다)/ 便利 (べんり) だ(편리하다)↔ 不便 (ふべん) だ(불편하다)/ 有名 (ゆうめい) だ(유명하다)/りっぱだ(훌륭하다)/ゆたかだ(유복하다. 풍부하다ㄴ)

7. 동 사

1. 동사의 성질과 종류

사물의 동작․작용․동작을 나타내며, 사전형은 ウ단으로 끝난다.

종 류	특 징	예
5단동사	○「～る」이외의 ウ단으로 끝나는 동사	書く(쓰다)、読む(읽다)
5단동사	○「る」로 끝나고 바로 앞의 모음 [a, u, o]인 동사	かかる(걸리다)、つくる(만들다)
상1단동사	「る」로 끝나고 바로 앞의 모음이 [i]인 동사	見る(보다)、おきる(일어나다)
하1단동사	「る」로 끝나고 바로 앞의 모음이 [e]인 동사	ねる(자다)、食べる(먹다)
カ행변격동사		來る(오다)
サ행변격동사		する(하다)

※ 다음 동사는 상․하1단 동사의 형태를 하고 있으나 5단동사이다.

要 (い) る(필요하다)/ 歸 (かえ) る(돌아오다)/ 切 (き) る(자르다)/ 知 (し) る(알다)/ 走 (はし) る(달리다)/ 入 (はい) る(들어가다)

2. 동사의 활용

종 류	사전형	ない형	ます형	종지형	연체형	가정형	명령형	의지형
5단동사	読む	よま	よみ	よむ	よむ	よめ	よめ	よも
1단동사	見る	み	み	みる	みる	みれ	みろ	み
1단동사	ねる	ね	ね	ねる	ねる	ねれ	ねろ	ね
カ행변격	來る	こ	き	くる	くる	くれ	こい	こ
サ행변격	する	し	し	する	する	すれ	しろ、せよ	し
접 속		ないれる(られる) せる(させる)	ますたいながら	말을 끝냄	체언 (명사)	ば		う(よう)

※ 의미가 「～う」로 끝나는 5단동사의 「ない형」은 「～あ+ない」가 아니고,

「～わ+ない」이다. 예) 會 (あ) う(만나다) → 會 (あ) わない(만나지 않다)

3. 꼭 외워 두어야할 동사

○ ワープロを打 (う) つ(워드프로세서를 치다) ○ シャワーをあびる(샤워를 하다)

○ 寫眞 (しゃしん) をとる(사진을 찍다) ○ ピアノをひく(피아노를 치다)

○ じしょをひく(사전을 찾다) ○ 帽子 (ぼうし) をかぶる(모자를 쓰다)

○ お茶 (ちゃ) を入れる(차를 끓이다) ○ 手紙 (てがみ) を出 (だ) す(편지를 보내다)

○ 電話 (でんわ) をかける(전화를 걸다) ○ 風呂 (ふろ) に入 (はい) る(목욕하다)

○ 背 (せ) が高 (たか) い(키가 크다) ↔ 背 (せ) が低 (ひく) い(키가 작다)

○ めがねをかける(안경을 끼다) ○ 電話 (でんわ) をかける(전화를 걸다)

○ めいわくをかける(폐를 끼치다) ○ 買 (か) い物 (もの) をする(쇼핑하다)

○ かぜをひく(감기에 걸리다) ○ くすりをのむ(약을 먹다)

○ 夢 (ゆめ) を見 (み) る(꿈을 꾸다) ○ あさねぼうをする(늦잠을 자다)

○ 電氣 (でんき) をつける(전기불을 켜다) ↔ 電氣 (でんき) をけす(전기불을 끄다)

○ 齒 (は) をみがく(이빨을 닦다)

4. 동사의 음편(音便:おんびん)

サ行을 제외한 오단활용동사의 연용형에 조동사「た」, 조사「て」「たり」가 이어질 때 일어나는 음의 변화 현상을 말하며, 활용형은 연용형에 속한다.

5. 음편의 종류

① イ音便 : 기본형이 「く、ぐ」인 5단동사의 ます형에 「て、た、たり」가 이어질 때 「き、ぎ」가 「い」로 변한다.

ꄤ 書く→ 書きます → 書きて → 書いて 쓰고, 써서

泳 (およ) ぐ → 泳 (およ) ぎます → 泳 (およ) ぎて→ 泳 (およ) いで 수영하고, 수영해서

ꏉ 주의 : ガ行인 경우에는「て」「た」「たり」가 「で」「だ」「だり」가 됨.

② 促音便(つまる音便) : 연용형의 활용어미 「ち、り、い」 가 「っ」로 변한다.

ꄤ 言う → 言います → 言いて → 言って 말하고, 말해서

帰る → 帰ります → 帰りて → 帰って 돌아오고, 돌아와서

立つ → 立ちます → 立ちて → 立って 서고, 서서

③ 撥音便(はねる音便) : 연용형의 활용어미 「に、び、み」 가 「ん」로 변한다.

ꄤ 飲む → 飲みます → 飲みて → 飲んで 마시고, 마셔서

死ぬ → 死にます → 死にて → 死んで 죽고, 죽어서

読む → 読みます → 読みて → 読んで 읽고, 읽어서

ꏉ 주의 : 撥音便의 경우에는 「て」「た」「たり」가 「で」「だ」「だり」가 됨.

④ 음편의 예외 : 「行く」는 예외로 促音便에 속한다.

ꄤ 行って、行った、行ったり

6. 동사의 가능화 : 「～ 할 수 있다.」 (하일단활용을 하며, 명령형은 없다.)

① 동사의 연체형 + ことができる

ꄤ わたしは自転車に乗ることができる。(나는 자전거를 탈 수 있다.)

② 5단동사 : 어미 [u] → [e] + る

ꄤ 書く(쓰다) → 書ける(쓸 수 있다)

③ 조동사 「れる、られる」

동사의 미연형 + れる : 오단동사, サ변격동사

られる : 상일단․하일단동사, カ변격동사

ꄤ 書く(쓰다) → 書かれる(쓸 수 있다)

食べる(먹다) → 食べられる(먹을 수 있다)

7. 자동사와 타동사

동작이나 작용이 저절로 일어나지 않고 반드시 목적어를 필요로 하는 동사를 말한다.

ꄤ お母さんが子供を起こす。(어머니가 아이를 깨우다.)

① 자동사와 타동사

開く(あく:열리다)─開ける(あける열다)

起きる(おきる:일어나다)─起こす(おこす:깨우다)

落ちる(おちる:떨어지다)─落とす(おとす:떨어뜨리다)

消える(きえる:꺼지다)─消す(けす:끄다.지우다)

閉まる(しまる:닫히다)─閉める(しめる:닫다)

止まる(とまる:서다)─止める(とめる:세우다)

立つ(たつ:서다)─立てる(たてる:세우다)

流れる(ながれる:흐르다)─流す(ながす:흘리다)

始まる(はじまる:시작되다)─始める(はじめる:시작하다)

③ 자동사만 있는 것

窓のところへ行く。(창문 있는 곳으로 가다.)

きょうの午後から会議がある。(오늘 오후부터 회의가 있다.)

春が来ると桜の花がさきます。(봄이 오면 벚꽃이 핍니다.)

④ 타동사만 있는 것

バットでボ-ルを打つ。(배트로 볼을 치다.)

寒いからオ-バ-を着る。(춥기 때문에 오버코드를 입는다.)

⑤ 조사 「を」를 필요로 하는 자동사

ꄤ 鳥が屋根の上を飛んでいる。(새가 지붕 위를 날고 있다.)

飛ぶ(とぶ:날다)/歩く(あるく:걷다)/出る(でる:나가다.나오다)/登る(のぼる:오르다)

8. 보조동사 「～ている」와 「～てある」

① ～を + 타동사의 연용형 + ている ⇒ 동작의 진행

ꄤ 教室の窓を開けている。(교실의 창문을 열고 있다.)

店の門を閉めている。(가게의 문을 닫고 있다.)

② ～が + 타동사의 연용형 + てある ⇒ 상태의 계속

ꄤ 教室の窓が開けてある。(교실의 창문이 열려 있다.)

店の門が閉めてある。(문이 닫혀 있다.)

③ ～が + 자동사의 연용형 + ている ⇒ 동작의 진행

ꄤ 雨が降っている。(비가 내리고 있다.)

風が吹いている。(바람이 불고 있다.)

④ ～が + 자동사의 연용형 + ている ⇒ 상태의 계속

ꄤ 教室の窓が開いている。(교실의 창문이 열려 있다.)

店の門が閉まっている。(가게의 문이 닫혀 있다.)

9. 조사 「に」를 동반하는 동사.

① ～に會 (あ) う : ～을(를) 만나다.

ꄤ 友達に会う。(친구를 만나다.)

② ～に乘 (の) る : ～을(를) 타다.

ꄤ タクシーに乗る。(택시를 타다.)

③ ～に似 (に) る : ～을(를) 닮다.

ꄤ あの人はお父さんによく似ている。(저 사람은 아버지를 꼭 닮았다.)

④ ～に気(き)をつける : ～을(를) 조심하다.

ꄤ いつもかれは運転に気をつけている。(언제나 그는 운전을 조심하고 있다.)

8. 조 동 사

1. 조동사의 성질 - 주로 용언에 접속하여 의미를 첨가하거나 서술을 돕는 품사로서, 부속어이며 활용이 있다.

ꄤ なにも食べたくない。(아무 것도 먹고 싶지 않다.)

若い人に荷物を持たせる。(젊은 사람에게 짐을 들게 한다.)

2. 동사활용형

① 「사역」의 「せる․させる」 : 상대방에게 어떤 행위를 명령 혹은 요구하며, 그 행위를 하도록 시킨다.

ꄤ 金君は本を読む。(김 군은 책을 읽다)

→ 先生は金君に本を読ませる。(선생님은 김 군에게 책을 읽게합니다)

접속방법 : 동사의 미연형 + せる → 오단동사, サ변격동사

させる → 상일단․하일단동사, カ변격동사

의 미 : ～ 하게 하다. (남에게) ～ 하도록 시키다.

활 용 형 : 하일단동사형 변화를 함.

② 「피동․가능․존경․자발」의 「れる․られる」

○ 피동(수동) : 남에게 어떤 동작을 받는 것.

ꄤ 宿題をしなかったので、先生にしかられました。(숙제를 하지 않았기 때문에 선생님에게 야단맞았습니다)

○ 가능 : 할 수 있다는 뜻.

ꄤ このバナナはまだたべられません。(이 바나나는 아직 먹을 수 없습니다)

○ 자발 : 어떤 행동을 하지 않아도 저절로 그렇게 됨.

ꄤ 月を見ていると、昔のことが思い出される。(달을 보면, 옛날이 생각난다.)

○ 존경 : 남의 동작을 존경함.

ꄤ 先生が呼ばれる。(선생님이 부르신다.)

접속방법 : 동사의 미연형 + れる : 오단동사, サ변격동사

られる : 상일단․하일단동사, カ변격동사

활 용 형 : 하일단동사형 변화를 함.

③ 「희망」의 「たがる」 : 제3자의 희망을 나타내는 경우에 사용한다.

ꄤ かれは新しいことを勉強したがります。

(그는 새로운 것을 공부하고 싶어합니다.)

접속방법 : 동사의 연용형 + たがる

의 미 : ～ (하)고 싶어하다.

활 용 형 : 오단동사형 변화를 함.

④ 「욕구」의 ほしがる : 제3자의 욕구를 나타내는 경우에 사용한다.

ꄤ そんなものを見せると、子供たちがほしがります。

(그런 것을 보이면 아이들이 갖고 싶어합니다.)

의 미 : ～ 갖고 싶어하다.

활 용 형 : 오단동사형 변화

2. 형용사활용형

① 「부정」의 조동사 「ない」 : 동작. 작용의 부정의 의미를 나타낸다.

ꄤ 音楽を聞く。(음악을 듣는다.) → 音楽を聞かない。(음악을 듣지 않다.)

접속방법 : 동사의 미연형 + ない

의 미 : ～ (하)지 않(는)다.

활 용 형 : 형용사형 변화

② 「희망」의 조동사 「たい」 : 1, 2인칭의 희망

ꄤ 遊ぶ(놀다) → 遊びます(놉니다) → 遊びたい(놀고 싶다)

見る(보다) → 見ます(봅니다) → 見たい(보고 싶다)

접속방법 : 동사의 연용형 + たい

의 미 : ～ (하)고 싶다.

활 용 형 : 형용사형 활용을 함.

③ 「추량」의 조동사 「らしい」 : 어떤 사물에 대하여 객관적인 근거를 기초로 하여 추량하여 단정하는 의미를 나타낸다.

ꄤ あのレストランのカレーはおいしいです。(저 식당의 카레는 맛있습니다)

→ あのレストランのカレーはおいしいらしいです。(저 식당의 카레는 맛있을 것 같습니다)

접속방법 : 명사, 동사․형용사․조동사의 종지형, 형용동사의 어간 + らしい

의 미 : ～ (인)것 같다.

활 용 형 : 형용사형 변화

※ 조동사「らしい」와 접미어 「らしい」의 구별

○ 조동사 「らしい」 : 추량의 의미를 갖고 있음.

ꄤ あそこにいる人はどうも男らしい。

(저기에 있는 사람은 아무래도 남자인 것 같다.)

○ 접미어 「らしい」 : 「～답다.」의 의미임.

ꄤ 今日はほんとうに春らしい天気ですね。(오늘은 정말로 봄다운 날씨이군요)

3. 형용동사활용형

① 「양태․전문(예감과 느낌)」의 조동사 「そうだ」

㉠ 양태(様態)의 조동사 ｢そうだ｣ : 어떤 상태가 그렇게 될 것 같이 생각된다는 뜻을 나타낸다.

ꄤ 雨が降る。(비가 내린다) → 雨が降りそうだ。(비가 내릴 것 같다)

このカメラは高い。(이 소설은 재미있다)

→ このカメラは高そうだ。(이 소설은 재미있을 것 같다)

この公園はいつもしずかだ。(이 공원은 언제나 조용하다)

→ この公園はいつもしずかそうだ。(이 공원은 언제나 조용한 것 같다)

접속방법 : 동사의 연용형 + そうだ

형용사․형용동사의 어간 + そうだ

의 미 : ～ 인 것 같다.

활 용 형 : 형용동사형 변화

※ 형용사 ｢よい｣와 ｢ない｣의 양태의「そうだ」형

よい(좋다) → よさそうだ(좋을 것 같다)

ない(없다) → なさそうだ(없을 것 같다)

㉡ 전문(伝聞, 보고하기)의 조동사 ｢そうだ｣ : 어떤 사실을 전하여 들음을 의미한다.

ꄤ 雨が降る。(비가 내린다) → 雨が降るそうだ。(비가 내린다고 한다)

このバナナはあまい。(이 바나나는 달다)

→ このバナナはあまいそうだ。(이 바나나는 달다고 합니다)

あの人はまじめだ。(저 사람은 정직하다)

→ あの人はまじめだそうだ。(저 사람은 정직하다고 한다)

접속방법 : 동사․형용사․형용동사의 종지형 + そうだ

의 미 : ～ 라고 한다.

활 용 형 : 형용동사형 변화.

② 「불확실한 단정․예시․비유」의 조동사 「ようだ」

㉠ 불확실한 단정 : 어떤 근거에 의하여 그렇지 않을까 하는 추량의 의미를 나타낸다. :～ 인 것 같다

ꄤ 風が吹いているようだ。(바람이 불고 있는 것 같다.)

㉡ 비유(比喩) : 유사한 것을 들어서 사물의 성질․상태를 말한다. : (마치) ～ (와) 같다.

ꄤ まるで夢を見ているようだ。(마치 꿈을 꾸고 있는 것 같다.)

㉢ 예시(例示) : 예를 들어서 말하는 것을 말한다. : (이를테면) ～ 와 같다.

ꄤ 山田君のように勉強します。(야마다군처럼 공부합니다.)

접속방법 : 동사․형용사․형용동사․조동사의 연체형 + ようだ

연체사, 조사 + ようだ

활 용 형 : 형용동사형 변화

③ 「단정」의 조동사 「だ」 : 단정의 의미를 나타낸다.

ꄤ 本だ。(책이다.)

접속방법 : 명사 + だ

의 미 : ～ 이다.

활 용 형 : 형용동사형 변화

※ 공손한 말로는 「です」와「でございます」가 있음.

ꄤ ほんだ。(책이다.) → ほんです。(책입니다)

→ ほんでございます。(책입니다.)

4. 특수활용형

① 「정중」의 조동사 「ます」 : 상대방에게 공손하게 말할 때 쓴다.

ꄤ あしたアメリカへ行く。(내일 미국으로 간다.)

→あしたアメリカへ行きます。(내일 미국으로 갑니다.)

접속방법 : 동사․동사활용의 조동사의 연용형 + ます

의 미 : ～ ㅂ니다. ～겠습니다.

활 용 형 : 부정 → ～ません(～지 않습니다)

과거 → ～ました(～ 했습니다.)

권유 → ～ましょう(～합시다)

② 「단정」의 조동사 「です」 : 단정의 조동사「だ」의 정중한 표현이다.

ꄤ 本です。(책입니다)/おいしいです。(맛있습니다.)/しずかです。(조용합니다)

접속방법 : 동사를 제외한 모든 말에 접속.

의 미 : ～ ㅂ니다.

활 용 형 : 추측 : ～でしょう( ～ 겠지요.)

과거 : ～でした( ～ 였습니다.)

5. 어형이 변화하지 않는 조동사

「의지․권유」의 조동사 「う․よう」 : 말하는 사람의 의지․권유의 의미를 나타낸다.

접속방법 : ～[U] → ～[O] + う → 오단동사

～る → よう → 상일단․하일단동사

する → しよう、くる → こよう

활 용 형 : 변화 없음.

의 미 : 의지 : ～ (해)야지.

ꄤ ぼくも行こう。(나도 가야지.)

권유 : ～ (하)자.

ꄤ いっしょに遊ぼう。(함께 놀자. )

9. 부 사

1. 부사의 성질 - 자립어이며, 주로 용언을 수식하는 품사이다.

① 용언 수식 ꄤ きょうはとても寒い。(오늘은 매우 춥다)

② 명사 수식 ꄤ かれは少し前に来た。(그는 조금 전에 왔다)

③ 부사 수식 ꄤ もう少しいかがですか。(좀 더 드시겠습니까?)

2. 상태 부사 : 동사를 수식하며 그 동작의 상태를 나타낸다.

ꄤ 山がはっきり見える。(산이 확실히 보인다.) → <동사 수식>

しばらく(잠시)/じっと(가만히)/さっそく(즉시)/まだ(아직)/すっかり(완전히)/ゆっくり(천천히)/すぐ(곧.즉시)/すべて(전부)/すでに(이미)/びっくり(깜짝놀람)/そろそろ(슬슬)/ちゃんと(정확히)/とつぜん(갑자기)/にこにこ(싱글벙글)/どんどん(자꾸자꾸)/だんだん(점점)/きらきら(반짝반짝)/いきいき(생기있게)/そっくり(꼭 닮음)/ちゃんと(정확히, 꼭, 단정히)

3. 정도 부사 : 용언이나 상태의 부사를 수식하며, 동작․상태의 정도를 나타낸다.

ꄤ きょうはとても寒い。(오늘은 매우 춥다.) → <용언 수식>

ꄤ もっとゆっくり話してください。(좀더 천천히 말해 주십시오.)

→ <부사 수식>

ずっと(훨씬)/ちょっと(조금)/なかなか(쾌)/ほとんど(거의)/すこし(조금)/たいへん(대단히)/もっと(더욱)/ひたすら(오로지)/たいぶ(쾌)

4. 서술 부사 : 뒷말과 호응관계를 나타낸다.

① 부정의 표현과 호응하는 부사

ꄤ 家はあまり遠くありません。(집을 그다지 멀지 않습니다)

夜おそくまでなかなか寝ません。(밤늦게까지 좀처럼 자지 않습니다)

試験の結果はけっして悪くありませんでした。(시험 결과는 결코 나쁘지 않았습니다.)

今日は少しも寒くありません。(오늘은 조금도 춥지 않습니다)

② 긍정(단정)의 표현과 호응하는 부사

ꄤ わたしもきっと行きます。(나도 꼭 가겠습니다)

ミンホさんは英語はもちろん日本語もできます。(민호는 영어는 물론 일본어도 할 수 있다)

午後3時までにはかならず来てください。(오후 3시까지는 꼭 오세요.)

③ 의문과 반어의 표현과 호응하는 부사

ꄤ どうしてあんなことをするんだろうか。(왜 저런 일을 하는 것일까?)

なぜ何も言わないんですか。(왜 아무 말도 하지 않는 것입니까?)

④ 추량의 표현과 호응하는 부사

ꄤ たぶん明日は寒いでしょう。(아마 내일은 춥겠지요)

⑤ 비유의 표현과 호응하는 부사

ꄤ まるで夢のようです。(마치 꿈 같습니다)

⑥ 가정의 표현과 호응하는 부사

ꄤ もし雨が降れば行かない。(만약 비가 오면 가지 않겠다)

たとえ雨が降っても、遠足はやめません。

(설령 비가 와도 소풍은 중지하지 않습니다)

どんなにお金があっても、テレビは買いません。

(아무리 돈이 있어도 텔레비전은 사지 않습니다)

⑦ 희망의 표현과 호응하는 부사

ꄤ ぜひ来てください。(꼭 와 주십시오.)

どうぞこちらへ。(여기에 앉으세요.)

10. 접 속 사

1. 접속사의 성질

① 자립어이며 활용이 없다.

② 단어와 단어를 접속한다.

ꄤ 英語または日本語の中で一つを選びなさい。

(영어 혹은 일본어 중에서 하나를 선택하시오.)

③ 문절과 문절을 접속한다.

ꄤ この部屋はしずかで、しかもひろいです。(이 방은 조용하고, 게다가 넓다.)

④ 문과 문을 접속한다.

ꄤ せっせと日本語を勉強した。けれども、まだよくわからない。

(열심히 공부했다. 그러나, 아직 잘 알지 못한다.)

2. 접속사의 종류

① 순접

ꄤ ここは車が多いです。だから、うるさいです。

(여기는 자동차가 많습니다. 그러므로 시끄럽습니다.)

そして(그리고)/それで(그래서)/そこで(그래서)/すると(그런즉)

② 역접

ꄤ 今日はいい天気です。しかし、あまりあたたかくはありません。

(오늘은 좋은 날씨입니다. 그러나 그다지 따뜻하지는 않습니다.)

けれども(그렇지만)/ところが(그런데)/でも(그렇지만)

③ 선택

ꄤ 英語あるいは日本語を選ぶ。(영어 혹은 일본어를 선택한다.)

または(또는)/それとも(그렇지 않으면)

④ 첨가

ꄤ 手を洗います。それから、ご飯を食べます。

(손을 씻습니다. 그다음에 밥을 먹습니다)

しかも(게다가)/それに(게다가)/そして(그리고)

それから(그다음에)/また(또)/さらに(게다가)

⑤ 화제 전환

ꄤ チーズハンバーガー、おいしいですね。ところで、やさいハンバー

ガーはどうですか。(치즈햄버거 맛있군요. 그런데, 야채 햄버거는 어

떻습니까?)

それでは(=では 그러면)/さて(그런데)

11. 연 체 사

1. 연체사의 성질

체언을 수식하는 품사로 活用은 없다.

ꄤ この本はだれのですか。(이 책은 누구의 것입니까?)

遠くから小さな音が聞こえてきた。(먼 곳에서 작은 소리가 들려 왔다)

2. 연체사의 종류

① 「～の」의 형태

この(이)/その(그)/あの(저)/どの(어느)/ほんの(아주)

② 「～な」의 형태

大きな(큰)/小さな(작은)/おかしな(이상한)

いろんな(여러 가지)/どんな(어떤)

③ 「～る」의 형태

ある(어느)/さる(지난)/あくる(다음)きたる(오는)

あらゆる(모든)/いわゆる(소위)

④ 「기타」의 형태

わが(우리)/たった(단지)

3. 주의

① 「～な」형의 연체사는 형용동사의 연체형으로 오인하기 쉬운 예.

ꄤ 大きな建物(큰 건물) → 연체사

大きい建物(큰 건물) → 형용사의 연체형

② 동사의 연체형으로 오인하기 쉬운 예.

ꄤ ある日(어느 날) → 연체사

木がある(나무가 있다) → 동사의 종지형

12. 조 사

1. 조사의 성질 - 용언이나 체언에 붙어서 말과 말의 관계를 나타내거나, 말에 특

정한 의미를 더해 즈는 품사이다.

2. 조사의 종류

① 격조사 : 명사 뒤에 붙어 어떤 관계인지를 나타내는 조사이다.

조사	쓰 임	의 미	예 문
が	주어	～이, ～가	雨が降ります。(비가 내립니다.)
の	체언 수식	～이	わたしのへや(나의 방)
	주어	～이, ～가	わたしの住んでいるまちはいなかです。 (내가 살고 있는 마을은 시골입니다)
	소유	～의 것	このえんぴつはわたしのです。(이 연필은 나의 것입니다)
	동격	～인	友だちのミンホさん(친구인 민호)
を	목적	～을, ～를	わたしはコーヒーを飲みます。(나는 커피를 마시겠습니다)
に	장소	～에	本は机の上にあります。(책은 책상 위에 있습니다)
	시간	～에	毎日12時に寝ます。(매일 12시에 잡니다)
	목적	～(하)러	本を買いに行きます。(책을 사러 갑니다)
	수동	～에게	母にしかられました。(어머니에게 야단맞다)
へ	방향	～(으)로	あした日本へ行きます。(내일 일본으로 갑니다)

と	공동동작	～와(과)	友だちと公園で遊びました。(친구와 공원에서 놀았습니다)
	나열	～와(과)	りんごと

paper6

2010년 7월 26일 월요일

많이 쓰는 일본어

2010년 7월 24일 토요일

문법 및 어휘 정리